Bon dia,

Aquesta setmana també s’ha dut a terme la valoració amb la tutora de pràctiques. En aquesta s’han identificat aquelles fortaleses i les mancances del recurs que no acaben de tenir encaix en la realitat del centre educatiu.

Objectius: 

Els objectius principals de la trobada han estat:

• Identificar mancances del recurs didàctic creat i proposar solucions
• Comprendre l’adaptabilitat del projecte a la realitat dels adolescents del centre

Descripció del treball fet:

A la reunió s’han valorat tres ítems del recurs: Estructura, adequació i possibles millores. És a dir, si el format que aquest presenta als joves és entenedor i compleix els seus objectius, si s’adapta a la demanda i capacitats de les joves i el centre, i finalment, un espai per incorporar canvis i reforçar les coses que ja funcionen.

Les dues parts valorem que el recurs té una bona estructura psicopedagògica, sentit amb els objectius del centre i motivador per als seus interessos. Una revisió personal i acadèmica que busca adquirir hàbits a través del joc. L’ambientació motiva als joves a seguir i també ho fa el fet de prendre’s com a repte les seves mancances acadèmiques.

Així i tot, a vegades la realitat de les psicopedagogues fa que no sigui possible destinar tant temps al recurs i això fa que si no es realitza de manera constant, aquest perdi sentit.

Acords:

En aquest sentit, creiem que hi ha dues possibles solucions. La primera és la de simplificar el recurs de manera que promogui l’autonomia dels joves a l’aula i sigui supervisada pel professional. L’altra és integrar el recurs dins la dinàmica existent de l’aula. És a dir, posar el focus en l’espai de valoració tenint en compte que el benefici pedagògic és molt positiu.

Aquestes dues idees també inclouen la participació paral·lela de menys joves, fet que reduiria el volum de feina.

Cal treballar aquestes possibles dues solucions per completar amb coherència el projecte d’intervenció.

Moltes gràcies!

PD: S’adjunta l’acta de la reunió amb la psicopedagoga.