
La primera prova pilot

La primera prova pilot
Bon dia,
Aquesta setmana ja hem fet la primera sessió de la prova pilot per tal de posar a prova el recurs psicopedagògic del que consta aquest projecte d’intervenció. L’objectiu d’aquestes trobades és posar en pràctica el recurs de manera que es comprovi la seva adequació amb la seva finalitat, sigui apropiat pels joves del centre i es detectin possibles errors per tal de fer-ne millores.
Aquesta ha durat una hora aproximadament. Durant aquesta sessió se li ha fet una explicació del funcionament de la llibreta. Li hem demanat que des de bon principi sigui analític i crític amb tots els aspectes del recurs.
La resposta ha estat bona i l’adolescent ha integrat l’essència de la llibreta, és a dir, identificar necessitats educatives com a reptes per transformar-les en hàbits i, divertir-se, veient aquests com a reptes. El joc a funcionat ja que ràpidament ha entès la seva dinàmica i l’ha fet concentrar-se en una possible resolució del cas.
El format inicial ha estat previst amb un format d’entrevista tal i com l’entenem Bolea & Carcel (2020), és a dir, una situació comunicativa en la que s’articula una conversa en la que s’intercanvien idees mitjançant la proximitat i la confiança. És a dir, se li ha ofert un espai a l’adolescent per tal que pugui mostrar-se tal i com és sense sentir-se jutjat. Sense aquesta estratègia seria impossible assolir els objectius.
Tal i com diu Del Río Rambla (2015) el vincle és una condició necessària sense la qual no hi ha acte educatiu. La transforma. En aquest sentit, he tingut la sort que havia coincidit en algun espai lliure amb aquest jove i ja tenia un bon vincle amb ell. En tot cas, he notat que, degut a la meva presència intermitent al centre, el vincle no era suficient com per filar tant prim en alguns anàlisis personals. Així doncs, l’informació de la que jo disposava tampoc ho era, així que hauré de recopilar informació de l’adolescent amb la psicopedagoga per tal de fer un acompanyament més precís.
En conclusió, es pot dir que la primera sessió ha complert els seus objectius ja que s’han analitzat un seguit d’aspectes a millorar i el format amb el qual s’ha dissenyat el recurs psicopedagògic ha estat entenedor i motivador.
Referències bibliogràfiques:
Bolea, E., Cárcel Ferrer, E., & Universitat Oberta de Catalunya. (2019). Eix 5: Estratègies i instruments d’indagació : L’avaluació psicopedagògica com artesania / Enric Bolea López, Esther Cárcel Ferrer (Primera edició). Universitat Oberta de Catalunya.
Del Río Rambla, J. (2015). VINCLES AFECTIUS PER AL VINCLE EDUCATIU [Treball Final de Grau, UOC]. https://openaccess.uoc.edu/bitstream/10609/45844/6/jdel_riorTFG0116mem%c3%b2ria.pdf
Debatcontribution 0el La primera prova pilot
No hi ha comentaris.
Heu d'iniciar la sessió per escriure un comentari.
És una bona entrada, Oriol, podries fer alguna més abans de vacances, que no s’ajuntin totes sense donar temps a reflexionar.